新班主任要想带好一个班，首先就得在学生心目中树立起自己的威信。当班主任的威信得以确立，学生“亲其师、信其道”，很多班级管理事务、班级建设方案的构思和推行，都将游刃有余，势如破竹。
　　那么，新班主任的威信怎样树立呢？不妨尝试从以下方面入手。
　　首先，真诚地爱学生。爱是教育的前提，没有一颗对学生的爱心，必然与优质教育绝缘。作为教师，特别是班主任，脑子里想着的是学生，心中装着的还是学生。人非草木，孰能无情？當学生能真切地体会到那一缕缕平凡而伟大的师爱时，春风化雨的教育就滋润着成长的心田了。学生感冒时的一句问候，放学途中的一声叮咛，考试之后的一次鼓励……都将在学生心底荡起阵阵涟漪，让师者亦师亦友，令教育如诗如歌。
　　其次，用创新思维开展班级管理。教育最忌简单粗暴，管理最忌墨守成规，要最大限度调动受教育者的进取热情和参与激情。班级目标的提出，集体心理品质的锤炼，班级凝聚力的聚合……一切都离不开班主任工作艺术的创新。
　　第三，教好自己任教的学科。一个好班主任首先是一个好教师，在自己的学科上绝不能含糊。无论是传统定义下的教师，还是新时代对“教师”的诠释，都将“授业”、“解惑”放在重要位置。很难想象一个课堂教学一筹莫展、教学效果一塌糊涂的教师能赢得学生的欢迎和肯定，优良班级的打造当然也无从说起。
　　第四，妥善处理人际关系。在学校里，班主任的一言一行都是所在班级学生关注的焦点。因工作关系，班主任必须与校长、其他班主任、科任教师、学生家长、学生等各类人经常打交道。在交往中班主任的言行举止必定在学生心目中留下这样或那样的印象。对上阿谀奉承，对下吹毛求疵，与同事关系紧张，我行我素，独来独往……这样的班主任怎能被学生尊重？
　　第五，做一个终生学习者。学习，已经成为知识经济时代的重要生活方式。在未来社会，一个人可能拥有的唯一优势就是比他的对手学得更快。普天之下的班主任几乎无一不强调学生的学习，这是学生走向成功的必经之路。正人先正己，明人先自明。如果班主任在学习和进取方面能为学生作一个表率，对于学生一定是无声的教导，也能使自己赢得来自学生的赞叹。
　　（作者单位：江西乐平市镇桥中心小学）