【摘 要】
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有效提高初中语文教学质量是我们教师的追求,也是新课程对我们的教学要求.语文教育由于长期处在应试教育禁锢中,失去了人文科学应有的特征.教师讲读一篇课文,从作者、背景、
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有效提高初中语文教学质量是我们教师的追求,也是新课程对我们的教学要求.语文教育由于长期处在应试教育禁锢中,失去了人文科学应有的特征.教师讲读一篇课文,从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不漏;学生作文,什么起承转合,不偏不倚,层层设防;学生做练习,要紧扣教材观点和高考考点,不敢越雷池半步.学生成了录音机,只有复制的功能,没有主动、自由的个性.学生的语文学习形成了思维定式,潜在的创新意识被紧紧挤压着,创造性被泯灭.
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