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随着统计学在日常生活、社会调查研究中的应用越来越广泛，统计错用、滥用的现象也层出不穷，造成诸多的错误与误解。根据当下的一个社会热点，分析了当前统计教学与实践中可能出现的问题，如变量定义不明、方法选择不合理、相关关系和因果关系混淆等，并提出了注重方法应用条件、进行探究型教学等开展优质统计教学的几点建议。