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教育是与人类自身的存在而存在，并随社会的发展而前进的。教育无论以何种形式出现，从教育者和受教育者的一切活动，包括个人的智力来看，都是在一定的时间和空间里进行的。其活动的广延性和活动过程的持续性、顺序性就是它的时空性。可以说，无论古今中外，教育作为一种普通的社会活动是人人必经的过程，是人类文明的晶核，是与人类的其他一切活动及社会的进步、经济的发展、