摘  要：作为新时代初中班主任，要注重改进自身教育理念，提升日常班级管理工作效率，才可促使学生与班集体获得持续发展。开展高质量的班级管理工作，教师要做到细致化管理，以先进的管理理念提升工作效率，可有效促使学生核心素养获得更好发展。教师将班级管理工作进行细致规划，并切实落到实处，可有效促使工作效率得到改善。本文针对初中班主任展开班级管理工作中的“细”与“实”做出探究，希望可以帮助广大初中班主任提升工作能力，促使我国青少年思想品质和人格得到良好发展。

关键词：初中班主任;班级管理;细节管理

引言

为提升我国青少年综合素养，立德树人成为如今教育教学界的首要教学任务，各学科教师在教学过程中，不仅需要帮助学生收获更多的知识与技能，还要通过培养学生良好的学科素养，促使学生的道德品质获得良好发展，为国家培育更多优秀的社会主义接班人。班主任加强班级管理，要以培育学生德智体美全面发展作为教育教学任务，要在日常班级管理工作当中做到细致化管理，并将每项管理工作落到实处，不断优化班级管理体系，结合学生特点，促使学生获得个性化发展，才可有效收获良好的班级管理成效。

一、在精细化管理中融入情感教育

在初中班级管理过程中落实细致化管理，提升管理效率，需要班主任与学生之间加强心灵沟通，所谓真正教育，即心心相映的过程。初中班主任开展班级管理工作，需要学生的积极配合，因此，教师需要对学生付出足够的耐心、爱心、关心，满足学生生理与心理需求，得到学生的心理认同，可促使学生积极配合班主任开展班级内的日常工作。初中阶段的学生具有较强的叛逆心理，也容易产生自卑、抗拒等心理，落实情感教育，加强细致化管理，对学生有同理心，引导学生敞开心扉，与班主任进行深度交流，可有效提升班级管理效率。班主任要结合初中阶段学生的身心发展特点以及实际需求，为学生解决在生活或者学习上遇到的问题与困难。并加强思想政治教育，可有效促使学生获得长远发发展。班主任要充分认识到加强班级管理工作的重要意义，对学生进行科学合理引导，可有效促使学生获得全面和谐发展。学生拥有过硬的心理素质以及健康良好心态，才能成为优秀的社会主义接班人。

初中的学生正处于青春期，内心十分敏感，班主任的一句话或者一个眼神都会在学生的内心引起波澜。因此，落实细致化管理工作理念，初中班主任要注重导入情感教育理念。例如，学生在回答不出问题时，班主任可以给予学生一个鼓励的眼神，让学生感受到班主任的关心和鼓励，可促使学生的内心受到鼓舞，从而树立信心，对问题展开深度思考;或者学生随手捡起了地上的垃圾，班主任要及时对该学生提出表扬，并倡导全班学生像该学生学习，有利于良好班风建立。融入情感教育，可以让班主任的管理工作进行的更加顺利，对于优秀的学生，班主任要多赞扬和认可，对于调皮的后进生，班主任要多进行鞭策和鼓励，可有效促使所有学生提升情感体验，切实落实细致化管理工作，从而提高班级管理效率。

二、开展家校联合教育，提高精细化管理的实效

初中班主任在日常管理工作中，需要落实细致化管理理念，关注学生生活与学习中的各个方面，可有效促使学生获得持续发展。为有效落实细致化管理，班主任需要与学生家长建立良好沟通，形成家校合力，可促使管理工作效率获得改善。初中阶段学生处于青春期，性格叛逆，很容易与家庭成员之间出现矛盾，影响学生心态，不利于班主任在学校内对学生开展管理工作。因此，班主任需要与学生家长加强沟通，了解学生在家庭中的状态，清楚学生的实际心理需求，联合家长对学生进行全方位思想教育，可有效帮助学生改善心态，树立正确思想观念，从而提升细致化管理有效性。

例如，初中班主任可以建立与家长之间的网络沟通平台，加强与学生家长的之间的有效沟通。网络沟通平台不受时间和空间限制，家長和班主任之间可以进行实时联系，班主任可以将学生在学校的动向一一告知家长，家长也可以将学生在家的实际情况反馈给班主任。通过建立家长沟通群，可以有效促使家校联合教育模式的形成，便于班主任在工作中落实细致化管理理念，提升工作实效性，可有效推动学生的身心得以健康发展。

三、完善班级管理制度，提高学生自我管理意识

在初中班级管理工作中，要想落实细致化管理，收获理想管理成效，需要初中班主任结合本班实际情况，制定完善的班级管理规章制度，让学生以此为基准，求真务实，积极生活，努力学习，并且，可以有效促使学生的规则意识提高。另外，结合班级管理制度，还要制定相关的明确奖惩制度，奖惩制度的建立，不仅可以起到约束学生行为的作用，还可促使学生逐步形成良好的日常行为习惯。

落实细致化班级管理，班主任要注重融入养成教育理念。例如，班主任利用班会时间，组织学生召开主题班会、开展实践活动等多种形式开展养成教育，可有效培养学生树立正确思想价值观念;在落实细致化管理工作的过程中，班主任还可导入我国传统文化，如《弟子规》《道德经》等，组织学生开展阅读周活动，让学生对我国优秀传统文化有更加深刻的认识和了解，对于提高学生的思想道德品质具有积极意义。

四、结语

总之，初中阶段是学生各方面发育的重要时期，作为素质教育理念背景下的初中班主任，要注重落实班级管理工作的“细”与“实”，加强细致化管理，并将管理工作逐一落到实处，才可有效促使学生形成良好行为习惯与思想道德品质，促使学生的生活和学习都能得到平稳发展，可有效推动初中生获得全面和谐发展，为国家培育更多优秀的社会主义接班人。

参考文献：

[1]程树兰.细节管理——浅谈初中班主任的德育管理工作[J].新课程，2021（33）：224.

[2]吴应端.农村初中班主任工作细节[J].中华少年，2020（07）：123+125.