【摘 要】
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学业评估是大学英语教学的重要内容之一。科学的学业评价,可以有效地促进学生认知水平、能力水平等各个方面的提高。但是,传统的学业评估过分看重终结性考核,重点考核学生对知识的掌握程度,没有考虑到学生的学习策略、情感态度、人际交往等其他方面的因素,不利于学生的全面发展和教学实践的顺利开展。多元评估体系的建立,不单单关注学生学习成绩的检验,而是坚持全面客观的评估,也就是教师评估与学生自评、互评、他评相结合,坚持量化的评估标准,坚持评估反思、反馈和修正,以促进学生知识的汲取、人格的完善和思维的训练等等。评估方式和评估
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学业评估是大学英语教学的重要内容之一。科学的学业评价,可以有效地促进学生认知水平、能力水平等各个方面的提高。但是,传统的学业评估过分看重终结性考核,重点考核学生对知识的掌握程度,没有考虑到学生的学习策略、情感态度、人际交往等其他方面的因素,不利于学生的全面发展和教学实践的顺利开展。多元评估体系的建立,不单单关注学生学习成绩的检验,而是坚持全面客观的评估,也就是教师评估与学生自评、互评、他评相结合,坚持量化的评估标准,坚持评估反思、反馈和修正,以促进学生知识的汲取、人格的完善和思维的训练等等。评估方式和评估
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