【摘 要】
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高等教育大众化不只是一个数量的概念．而且是一个产生“质”的变化的概念。中国在1999年开始迈大步向大众化前进，按照国际认同的数量标准，已于2002年就进入大众化阶段。至于“质
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高等教育大众化不只是一个数量的概念．而且是一个产生“质”的变化的概念。中国在1999年开始迈大步向大众化前进，按照国际认同的数量标准，已于2002年就进入大众化阶段。至于“质”的变化，虽然同马丁·特罗当年所预期的10个维度的变化不完全相同，但规模扩大、数量增加，确实引发了很多新变化，产生了许多新问题，要求人们转变观念、改革体制，适应新情况，解决新问题，研究并制订新的发展战略。这也就是进入大众化之后高等教育界的新任务。因此，筹集经费、招生与就业、管理方式、质量保障以及高职教育与民办教育的发展等等．
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