【摘 要】
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目的:探讨实验项目无缝隙管理用于《医学机能实验学》课程的效果。方法:将2016级临床医学学生分为两个组,对照组(n=47)采取常规实验教学,实验组(n=42)在常规实验教学基础上加
【基金项目】
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四川省卫生健康委员会科研课题(编号:17PJ480),四川省教育厅2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(编号:JG2018-856),成都医学院2017年校级教育教学改革项目(编号:JG2017030)
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目的:探讨实验项目无缝隙管理用于《医学机能实验学》课程的效果。方法:将2016级临床医学学生分为两个组,对照组(n=47)采取常规实验教学,实验组(n=42)在常规实验教学基础上加入实验项目无缝隙管理,通过学生操作技能、课终考核、问卷调查评价教学效果。结果:实验组学生医学机能实验学成绩明显高于对照组(P<0.05)。课程问卷调查显示,实验组学生中有35人(83.3%)认为有利于培养实验教学学习兴趣,36人(85.7%)认为有利于规范实验教学,38人(90.5%)认为有利于培养实验过程团队的协作精神。
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