【摘 要】
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博弈论在教学实践中存在内容庞杂、体系松散,重理论、轻实践,＂学＂、＂用＂脱节,课时少、人数多等课程特点。本文尝试借鉴MOOC教学模式,结合大学课程教学实践提出MOOC式课堂教学的模
【基金项目】
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北京市高校青年英才项目, 北京信息科技大学教改项目,北京信息科技大学研究生项目
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博弈论在教学实践中存在内容庞杂、体系松散,重理论、轻实践,＂学＂、＂用＂脱节,课时少、人数多等课程特点。本文尝试借鉴MOOC教学模式,结合大学课程教学实践提出MOOC式课堂教学的模式,使教师和学生突破传统的课堂教学模式,更深入地感知信息与博弈对经济和决策的影响,实现＂以人为本＂的教学理念。本文总结了当前大学在该类实践教学中面临的创新激励、绩效考核和方法改进等方面的问题和解决办法,探索和实践针对博弈论的MOOC式课堂教学新模式,以提升大学生以及研究生教学改革和创新实践效果。
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