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高职英语口语需求性和应用性的清晰化，给高职英语口语教学带来了挑战。在高职英语口语教学中采用“非指导性”教学模式，更能有效的改善课堂授课效果，调动学生学习积极性、主动性、创造性。通过对“非指导性”教学模式的分析，提出基于“非指导性”教学的高职英语口语教学模式，给出相应的实施策略。
基于“非指导性”教学模式的高职英语口语教学研究
【摘 要】
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高职英语口语需求性和应用性的清晰化，给高职英语口语教学带来了挑战。在高职英语口语教学中采用“非指导性”教学模式，更能有效的改善课堂授课效果，调动学生学习积极性、主动性
【机 构】
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亳州职业技术学院基础教学部,亳州职业技术学院信息工程系
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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