如何创新教学方法手段,突破中职英语教学瓶颈

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目前。在中职英语教学中教师面临着学生基础薄弱、缺乏良好学习习惯等问题,教师如何在教学中创新教学手段,提高教学效率本文中笔者谈了自己的一些体会。
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<正> 关于生产劳动范畴的讨论,在经济理论界为愈益多的人所关注。在当前各种观点的争论中,人们忽略了一些理论问题。这些问题也许正是争端的“关节点”。本文拟就这些值得注意的问题谈些看法。第一,关于生产劳动的特点马克思说过,一定社会的生产劳动是一定的社会生产关系的简称。(《剩余价值理论》第1册,第149页)但是我们又知道,任何经济范畴都不过是一定社会生产关系的理论反映,那末生产劳动范畴体现的经济关系有什么特点呢?第一个特点,是从劳动借以实现的形式上反映社会生产关系。这主要是因为生产劳动定性、特别是
<正> 中华民族是具有爱国主义光荣传统的伟大民族。列宁曾指出:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”(《列宁全集》第28卷,168页)。数千年来,生长于神州大地的中华儿女,怀着对祖国的无限眷恋和满腔赤诚,以自己的勤劳双手和无穷智慧,创造了灿烂的物质文明和精神文明,培育了具有民族特色的高尚情操,也融合成为以爱国主义为精神纽带的统一而牢固的多民族国家。在中华民族漫长的文明史上,近代社会所焕发出来的爱国主义精神,不论在广度或深度方面,都是前无古人,独具异彩的。从林则徐到孙
<正> 人类智慧的明灯、无产阶级的伟大导师马克思逝世一百周年了。百年来的历史进程,社会主义在一批国家里的胜利,证明了马克思学说是放之四海而皆准的科学真理。世界无产阶级纪念马克思的最好行动,是继承和发展他的学说。继续用革命的批判的武器去批判资本主义旧世界,开拓共产主义新世界。一马克思在国家学说方面留下的遗产,尽管没有象经济学方面的《资本论》那样的鸿篇巨著,但他在研究无产阶级的解放条件时,对旧国家和未来国家都有许多重要论述,特别是在革命实践中,一有机会就来总结工人革命的经验,研究未来无产阶级国家
本刊1980年第5期发表袁亚愚《‘社会主义革命不能在单独一国获胜’并非马、恩的观点》的文章以后,不少作者和读者纷纷来稿参加讨论。本刊过去曾陆续发表过一些讨论文章;现再将部分来稿摘登如下。对这个问题的讨论即告一段落。特此致意广大读者和作者。
新闻教育要适应媒介融合时代的要求,作为新闻教育主体之一的高校新闻传播专业教师如何使用新媒体,如何将新媒体运用到教学之中成了一个迫切的问题。本文以南昌市高校为例,研
受众是理解媒介产业运作的关键。经验学派的研究中,受众角色的"主体性"长期被忽视,在批判视野中,对受众角色的理解则经历了从单一到多元,从集体到个体,从异化到解放的转变过
<正> 毛泽东哲学思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义在中国的运用和发展。以科学的态度探讨毛泽东哲学思想的基本内容,是摆在哲学工作者面前的一项重要任务。我们认为,毛泽东哲学思想最基本的内容是由一个根本问题(最高问题、核心问题),四个基本理论(基本观点),四条认识规律(认识秩序)所构成。
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<正> 长期以来,在石达开研究中,有一件事情几乎已为大家所公认,这就是:石达开在1857年5月底离开天京之时已经决定远征不返,要到四川去另树一帜。其实,这只是由许多片断的史料所造成的一幅假象,并不符合史实。