【摘 要】
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教育家布鲁纳说过:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动.在呼唤创新人才的今天,培养学生问的勇气法、问的能力,才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维,提
【机 构】
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河北省沧州市盐山县新华小学,河北 沧州,061300
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教育家布鲁纳说过:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动.在呼唤创新人才的今天,培养学生问的勇气法、问的能力,才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维,提高学生创新能力,从而造就符合时代要求的创新人才,完成新时代赋予数学课堂教学的使命.在以往的课堂教学中常常看到这种现象,新授之后教师问学生:对刚刚讲的知识还有什么问题吗?学生通常都没什么问题,这里的“问”纯粹是走过场,没任何意义.我们的课堂提问是师生互问、生与生互问,让学生在质疑、交流、争辩的过程中主动获取知识,培养学生的问题意识,培养学生问的勇气、问的方法、问的能力,提高问的水平,以达到培养创新人才的目的.
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