【摘 要】
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探究实践核心素养作为生物学课程核心素养的重要组成部分，对学生能动性学习的达成与科学素质的培养至关重要。以初中生物学“根对水分的吸收”教学为例，进行聚焦探究实践核心素养的教学设计，通过在具体教学过程中构建观察发现式探究、实证模拟型实验、迁移具身性实验、设问式科学读写，以及追问现实性价值为一体的实验教学主线，用以达成教学主题导入、科学方法获取、探究程式内化、推理探究论证与生产应用认知。
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探究实践核心素养作为生物学课程核心素养的重要组成部分，对学生能动性学习的达成与科学素质的培养至关重要。以初中生物学“根对水分的吸收”教学为例，进行聚焦探究实践核心素养的教学设计，通过在具体教学过程中构建观察发现式探究、实证模拟型实验、迁移具身性实验、设问式科学读写，以及追问现实性价值为一体的实验教学主线，用以达成教学主题导入、科学方法获取、探究程式内化、推理探究论证与生产应用认知。
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