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有效设疑是实现高效课堂的有效途径，该文诠释了有效设疑与高效课堂间的必然联系，提出以学生为主体来立足、以设疑为主线来推进、以思维活动为主轴来展开的优化课堂教学方法，并结合课例就如何通过有效设疑实现高效课堂进行了初探。
如何通过有效设疑实现高效课堂——以《伽利略的理想实验和牛顿第一定律》为例
【摘 要】
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有效设疑是实现高效课堂的有效途径，该文诠释了有效设疑与高效课堂间的必然联系，提出以学生为主体来立足、以设疑为主线来推进、以思维活动为主轴来展开的优化课堂教学方法，并结
【机 构】
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东华高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2013年6期
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