论文部分内容阅读
本课题以甲醛性质的应用创设一系列情景设计,增强课堂的生动,彰显其生命力。使学生在教师的指导下,自主设计、合作讨论和探究实验以及对实验后出现问题的分析;使学生在民主、平等的学习环境中陶冶情感、态度和价值观,张扬主体鲜明的个性;从而开发他们的创造力和潜力,培养实践能力和创新精神。这样的情景设计可以增强教学魅力,优化教学课堂,达到教学追求的艺术效应。同时也为新课程改革的课堂教学设计提供教学情景设计的参考。