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本课题以甲醛性质的应用创设一系列情景设计，增强课堂的生动，彰显其生命力。使学生在教师的指导下，自主设计、合作讨论和探究实验以及对实验后出现问题的分析；使学生在民主、平等的学习环境中陶冶情感、态度和价值观，张扬主体鲜明的个性；从而开发他们的创造力和潜力，培养实践能力和创新精神。这样的情景设计可以增强教学魅力，优化教学课堂，达到教学追求的艺术效应。同时也为新课程改革的课堂教学设计提供教学情景设计的参考。