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习近平总书记在提出中国梦的同时，号召全国青少年要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中，焕发出绚丽的光彩。中国梦将凝聚几代中国人的智慧和力量。实现中国梦将成为当代青少年的重大担当和使命。
自教育部通知全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育以来，中国梦教育在全国迅速展开。最近，教育部副部长刘利民在中小学中国梦主题教育活动座谈会上作重要讲话，要求各地教育部门高度重视、精心组织中国梦主题教育活动，把中国梦主题教育活动落实到基层学校，落实到个体学生的身上并指出，中国梦主题教育活动要采用学生喜闻乐见的活动方式，科学安排好中国梦主题教育活动各项内容，与学校的日常教育教学有机融合，既要主题鲜明，又要实实在在；既要轰轰烈烈，又要润物无声；既要强调集体教育，又要突出个体感受。
实现中国梦，重任在教育。下面就中国梦主题教育活动谈几点实践思考。
1.课堂教学有机渗透，深切领悟中国梦内涵
开展中国梦主题教育活动是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。我们要把中国梦教育作为当前学校德育工作的重中之重，让学生在活动的过程中受教育、立志向、长才干。学校的课堂教学是中国梦主题教育的主要阵地。我们要让中国梦进教材，进课堂，进学生头脑。中小学教育，特别是政治、品德、语文、数学、历史、地理等学科的教学都应该结合中华传统文化，历史事件，国际竞争，科学创造和社会主义现代化建设成就等，有机渗透中国梦教育。不贴标签，不生搬硬套，而是让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵。
小学二年级语文课文《问银河》，语言优美，意境深远，是一首散文诗。课文反映了孩子探索宇宙奥秘的兴趣、志向和热爱祖国的感情。如“银河啊，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮货物和伸着‘大鼻子’的货船吗？”“在宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？”“在你上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？”“总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿做客呢！”等语句，都饱含着中国梦的内涵。课文还要求学生向银河提问题，像课文那样写下来，画一画斜拉桥和拦河大坝。工具性和人文性交融，中国梦教育润物无声。
有一堂五年级数学课：《解决问题的策略》，教给学生“有序整理，按序倒推，顺序检验的解题策略。”教师充分挖掘数学教学的知识点，教给学生定向思维和逆向思维，培养学生多种思维方式和解决问题的能力。什么叫创造力，简单地说，就是换一种思维方式，求取最大价值。教师在上课结束时说得好，“苹果落地，别人只想到苹果下落，而牛顿想到的是地球的吸引力，从而诞生了万有引力；从水缸中救人，别人想到的是从水中捞人，司马光想到的却是砸缸，让水从缸中流出。可见，换一种思考定会收到更好的效果。”实现中国梦需要创新性思维，需要创造力。这样的数学教学实质上渗透了中国梦教育。
中国梦教育应该让孩子多读书，读好书，助推他们实现自己的梦想。上海某高校自主招生，在面试的众多规则里，有一条向来不为考生所重视的细节，就是考生可自由递交一份附加材料。无锡某中学的一名考生，考分只是“踩线”而已。可这个非典型的优等生从自己写的时评和随笔中挑了最满意的42篇“杂文”，装订快递到了报考的上海一所高校。这份附加材料打动了5名考官，这个考生拿到了该校自主招生全国唯一的面试满分。
据了解，这名考生每周阅读10小时，政经类报刊的前沿新闻一网打尽。他的理想是做一个能影响世界的人。他的班主任说，这个学生最重要的就是对一生一直都有规划。这是个个案，但足以说明很多孩子都从小就有成才梦想，而书海泛舟是圆梦的成功之道。中国梦教育应该让孩子多读书，读好书，助推他们实现自己的梦想。
2.走向社会加强实践，志存高远增长知能
学校课程教学要与社会实践相结合，学校教育要与生活实践相衔接。我们要引导学生走出校园，走向社会，通过社会实践去感悟中国梦是人民的梦，感受到生活在我们伟大祖国和伟大时代，一定有人生出彩的机会，梦想成真的机会和同祖国和时代一起地成长与进步的机会，一切美好的东西都能创造出来，从而用中国梦凝聚强大的正能量。
一天，位于无锡的中国船舶科学研究所来了一群小学六年级学生。同学们来到领先国际水平的深海潜水器“蛟龙号”的“家”，激动万分。大家观看了“蛟龙号”在深海7062米拍摄的美丽景观视频资料和“蛟龙号”实物。设计师、潜水员叶聪和大家合了影。咔嚓！震惊世界的中国蓝色梦在同学们心坎上“定格”。中国梦在孩子们的心中点亮了。
武汉一名综合实践能力突出的高三学生，收到美国6所名校的通知书引发社会关注。这名学生学习成绩平平，但她在高一寒假期间和他的团队到医院为农民工患者和癌症晚期患者进行看护服务。这件事后来以“天使的翅膀”作为经典案例选入《湖北省高中社会实践活动》教材；高二暑假，这名学生和几个同学自发到湖南湘潭农村学校支教；在研究性学习中，他和他的团队做了“身边的食品安全”的调查，该成果在全省新课程改革现场交流。社区服务、社会实践和研究性学习使这名学生成为“课改达人” 而受到美国名校青睐。这个事例折射了一名高中学生胸怀梦想，以高度的社会责任感，紧密联系个人与国家、民族命运的情怀。
随着时代的进步，经济社会的发展和激烈的国际竞争，有些学校的社会实践活动有了新的思路和举措，如无锡某中学举行了为期4天的模拟联合国大会。11所全国知名高中200多位同学和外籍教师，模仿当今联合国依据国际法围绕某一议题，展开辩论，开展谈判，起草文件，最后表决决议。社会实践活动走向国际社会，放眼国际视野，锤炼国际交往和竞争能力，促使社会实践活动上升到了一个新的台阶。
3.精心组织学生社团，筑梦追梦创新驱动
我们应整合中国梦教育的优势资源，充分利用校园文化，营造优良环境，开展宣传教育，形成强烈氛围；开展以中国梦为主题的班团队活动和各类比赛；推荐励志图书，组织观看励志影视，唱励志歌曲，展现广大青少年朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。在丰富多彩的校园文化中，要特别称道的是，学校精心组织的各种学生社团。
学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织，（在小学、初中也可称兴趣小组）有文学艺术、天文地理、科学创造、信息技术及乡土文化等类别。学生社团成员志同道合，优势互补，敢想敢做，勇于创新，是校园文化建设的重要载体；是学生筑梦、追梦、圆梦的良好平台；是集体教育的同时突出个体感受，促进优育英才的重要途径。
无锡有一名高二年级的学生应邀在上海出席亚太电力与能源工程的国际会议（APPEEC大会），用流利的英语发表关于树木生物电研究的论文，就源于初一年级时参与了学校风力发电项目研究才与新能源结缘。上高中后，受麻省理工的一篇概念性文章启发，一头扎进了大树生物电的研究之中。这名16岁高中生的论文数据来自于他和研究小组坚持大半年的实验。，他在会上15分钟的演讲，赢得一片掌声，还回答了一些专家的提问。一位与会专家说，在这样的会议上，我们非常高兴能见到高中生的身影。应该看到，这名高中生从初中时的风力发电项目研究至高中时的树木生物电研究都借助于学生社团这个平台。我们更高兴地看到，这名高中生所在学校拥有的众多学生社团异彩纷呈，多年来毕业生录取国内外名校始终保持高位，享誉海内外，被誉为“创新型拔尖人才成批涌现的高原”。
4.肩负重任抓住契机，全力推进全体提升
我们全体教育工作者首先应深刻理解中国梦的内涵，把实现自身价值和服务社会，实现中国梦结合起来；认识到肩负的重任，紧紧抓住中国梦主题教育活动这个重要的教育契机，以高度的历史责任感和时代紧迫感，提高自身思想政治和业务水准，把中国梦主题教育活动和理想教育，素质教育融为一体，全面部署，全力推进，全体提升，引导广大青少年学生将个人梦想和中国梦结合起来，以更加奋发有为，昂扬向上的精神风貌，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习，不懈奋斗。
自教育部通知全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育以来，中国梦教育在全国迅速展开。最近，教育部副部长刘利民在中小学中国梦主题教育活动座谈会上作重要讲话，要求各地教育部门高度重视、精心组织中国梦主题教育活动，把中国梦主题教育活动落实到基层学校，落实到个体学生的身上并指出，中国梦主题教育活动要采用学生喜闻乐见的活动方式，科学安排好中国梦主题教育活动各项内容，与学校的日常教育教学有机融合，既要主题鲜明，又要实实在在；既要轰轰烈烈，又要润物无声；既要强调集体教育，又要突出个体感受。
实现中国梦，重任在教育。下面就中国梦主题教育活动谈几点实践思考。
1.课堂教学有机渗透，深切领悟中国梦内涵
开展中国梦主题教育活动是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。我们要把中国梦教育作为当前学校德育工作的重中之重，让学生在活动的过程中受教育、立志向、长才干。学校的课堂教学是中国梦主题教育的主要阵地。我们要让中国梦进教材，进课堂，进学生头脑。中小学教育，特别是政治、品德、语文、数学、历史、地理等学科的教学都应该结合中华传统文化，历史事件，国际竞争，科学创造和社会主义现代化建设成就等，有机渗透中国梦教育。不贴标签，不生搬硬套，而是让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵。
小学二年级语文课文《问银河》，语言优美，意境深远，是一首散文诗。课文反映了孩子探索宇宙奥秘的兴趣、志向和热爱祖国的感情。如“银河啊，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮货物和伸着‘大鼻子’的货船吗？”“在宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？”“在你上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？”“总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿做客呢！”等语句，都饱含着中国梦的内涵。课文还要求学生向银河提问题，像课文那样写下来，画一画斜拉桥和拦河大坝。工具性和人文性交融，中国梦教育润物无声。
有一堂五年级数学课：《解决问题的策略》，教给学生“有序整理，按序倒推，顺序检验的解题策略。”教师充分挖掘数学教学的知识点，教给学生定向思维和逆向思维，培养学生多种思维方式和解决问题的能力。什么叫创造力，简单地说，就是换一种思维方式，求取最大价值。教师在上课结束时说得好，“苹果落地，别人只想到苹果下落，而牛顿想到的是地球的吸引力，从而诞生了万有引力；从水缸中救人，别人想到的是从水中捞人，司马光想到的却是砸缸，让水从缸中流出。可见，换一种思考定会收到更好的效果。”实现中国梦需要创新性思维，需要创造力。这样的数学教学实质上渗透了中国梦教育。
中国梦教育应该让孩子多读书，读好书，助推他们实现自己的梦想。上海某高校自主招生，在面试的众多规则里，有一条向来不为考生所重视的细节，就是考生可自由递交一份附加材料。无锡某中学的一名考生，考分只是“踩线”而已。可这个非典型的优等生从自己写的时评和随笔中挑了最满意的42篇“杂文”，装订快递到了报考的上海一所高校。这份附加材料打动了5名考官，这个考生拿到了该校自主招生全国唯一的面试满分。
据了解，这名考生每周阅读10小时，政经类报刊的前沿新闻一网打尽。他的理想是做一个能影响世界的人。他的班主任说，这个学生最重要的就是对一生一直都有规划。这是个个案，但足以说明很多孩子都从小就有成才梦想，而书海泛舟是圆梦的成功之道。中国梦教育应该让孩子多读书，读好书，助推他们实现自己的梦想。
2.走向社会加强实践，志存高远增长知能
学校课程教学要与社会实践相结合，学校教育要与生活实践相衔接。我们要引导学生走出校园，走向社会，通过社会实践去感悟中国梦是人民的梦，感受到生活在我们伟大祖国和伟大时代，一定有人生出彩的机会，梦想成真的机会和同祖国和时代一起地成长与进步的机会，一切美好的东西都能创造出来，从而用中国梦凝聚强大的正能量。
一天，位于无锡的中国船舶科学研究所来了一群小学六年级学生。同学们来到领先国际水平的深海潜水器“蛟龙号”的“家”，激动万分。大家观看了“蛟龙号”在深海7062米拍摄的美丽景观视频资料和“蛟龙号”实物。设计师、潜水员叶聪和大家合了影。咔嚓！震惊世界的中国蓝色梦在同学们心坎上“定格”。中国梦在孩子们的心中点亮了。
武汉一名综合实践能力突出的高三学生，收到美国6所名校的通知书引发社会关注。这名学生学习成绩平平，但她在高一寒假期间和他的团队到医院为农民工患者和癌症晚期患者进行看护服务。这件事后来以“天使的翅膀”作为经典案例选入《湖北省高中社会实践活动》教材；高二暑假，这名学生和几个同学自发到湖南湘潭农村学校支教；在研究性学习中，他和他的团队做了“身边的食品安全”的调查，该成果在全省新课程改革现场交流。社区服务、社会实践和研究性学习使这名学生成为“课改达人” 而受到美国名校青睐。这个事例折射了一名高中学生胸怀梦想，以高度的社会责任感，紧密联系个人与国家、民族命运的情怀。
随着时代的进步，经济社会的发展和激烈的国际竞争，有些学校的社会实践活动有了新的思路和举措，如无锡某中学举行了为期4天的模拟联合国大会。11所全国知名高中200多位同学和外籍教师，模仿当今联合国依据国际法围绕某一议题，展开辩论，开展谈判，起草文件，最后表决决议。社会实践活动走向国际社会，放眼国际视野，锤炼国际交往和竞争能力，促使社会实践活动上升到了一个新的台阶。
3.精心组织学生社团，筑梦追梦创新驱动
我们应整合中国梦教育的优势资源，充分利用校园文化，营造优良环境，开展宣传教育，形成强烈氛围；开展以中国梦为主题的班团队活动和各类比赛；推荐励志图书，组织观看励志影视，唱励志歌曲，展现广大青少年朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。在丰富多彩的校园文化中，要特别称道的是，学校精心组织的各种学生社团。
学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织，（在小学、初中也可称兴趣小组）有文学艺术、天文地理、科学创造、信息技术及乡土文化等类别。学生社团成员志同道合，优势互补，敢想敢做，勇于创新，是校园文化建设的重要载体；是学生筑梦、追梦、圆梦的良好平台；是集体教育的同时突出个体感受，促进优育英才的重要途径。
无锡有一名高二年级的学生应邀在上海出席亚太电力与能源工程的国际会议（APPEEC大会），用流利的英语发表关于树木生物电研究的论文，就源于初一年级时参与了学校风力发电项目研究才与新能源结缘。上高中后，受麻省理工的一篇概念性文章启发，一头扎进了大树生物电的研究之中。这名16岁高中生的论文数据来自于他和研究小组坚持大半年的实验。，他在会上15分钟的演讲，赢得一片掌声，还回答了一些专家的提问。一位与会专家说，在这样的会议上，我们非常高兴能见到高中生的身影。应该看到，这名高中生从初中时的风力发电项目研究至高中时的树木生物电研究都借助于学生社团这个平台。我们更高兴地看到，这名高中生所在学校拥有的众多学生社团异彩纷呈，多年来毕业生录取国内外名校始终保持高位，享誉海内外，被誉为“创新型拔尖人才成批涌现的高原”。
4.肩负重任抓住契机，全力推进全体提升
我们全体教育工作者首先应深刻理解中国梦的内涵，把实现自身价值和服务社会，实现中国梦结合起来；认识到肩负的重任，紧紧抓住中国梦主题教育活动这个重要的教育契机，以高度的历史责任感和时代紧迫感，提高自身思想政治和业务水准，把中国梦主题教育活动和理想教育，素质教育融为一体，全面部署，全力推进，全体提升，引导广大青少年学生将个人梦想和中国梦结合起来，以更加奋发有为，昂扬向上的精神风貌，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习，不懈奋斗。