论文部分内容阅读
分层教学是近年来从事教学工作人员不断研究的重要课题,力图通过实践研究,使课堂教学更加具有针对性,更加高效,让不同的学生在原有基础上有更好的发展。但在分层教学中,势必在班级中会产生不同层次的学生群体,有标签化倾向,给教育教学带来诸多不利因素。为了避免这种情况的发生,可以实施在异质分组下进行思想品德(道德与法治)学科的分层教学。