论文部分内容阅读
网络的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的机遇和挑战。由于建构主义所要求的学习环境得到了当代最新信息技术成果的强有力支持，才使真正创设建构主义学习环境与大学英语教学相整合成为可能．网络环境下的大学英语教学活动，对传统教学模式以及传统教学模式下的教师角色造成了巨大的冲击和挑战，为教师角色的全新定位提出了新的要求。只有教师角色定位准确，大学英语教学改革才能卓有成效地得以实施。