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办教育要投资,这是人所共知的道理.但是,教育投资的多少和经济发展的速度之间究竟是什么关系?教育资金应当怎样筹措?教育投资的分配究竟如何合理?教育投资的效益如何测量、评价?教育投资又应当怎样管理?上述许多实际问题都等待着教育科研工作者从理论和实践的结合上去探索.本刊从本期起将陆续发表此类研究报告,供大家深入研讨时参考.