【摘 要】
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数学作为小学教学的基本课程,不仅能够为学生打下一定的数学基础,为其今后相关学科的学习提供保障,同时也也能发散学生思维,使得学生的逻辑思维能力得以发展,在小学教学中起
【机 构】
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550700,贵州省黔南州长顺县摆所中心小学 贵州 长顺
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数学作为小学教学的基本课程,不仅能够为学生打下一定的数学基础,为其今后相关学科的学习提供保障,同时也也能发散学生思维,使得学生的逻辑思维能力得以发展,在小学教学中起着非常重要的作用.而随着新课改的全面开展,小学数学教学的模式以及教学要求都发生了巨大的变化,当前,小学数学教学除了要教会学生一些基础的数学知识,还要在一定程度上培养并且发展学生解决问题的能力.本文从小学数学解决问题方法多样化的角度出发,简要阐述了小学数学解决问题方法多样化的本质,分析了其研究价值及意义,并且结合贵州区县的实际教学情况提出了具体的策略与建议,为增强小学生数学知识储备,提高学生数学决绝问题能力以及发散性思维提供一定的理论依据.
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