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近几年中小学教育逐渐由应试教育向素质教育转变，新课程标准强调要培养学生的探究能力，重要的是在探究过程中逐步培养学生用科学的方法去探究。比较法是通过事物间相同特征或相异特征的比较，提示事物的本质和区别。假设法的利用可以方便地对问题进行分析推理判断。控制变量法是一种最常用的、非常有效的探索客观物理规律的科学方法，逐步让学生掌握科学方法可以使他们学会学习。