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学生是学习的主人，只有给予他们探究的时间和空间，变“学数学”为“做数学”，才能获取并掌握数学知识。“数学教学是数学活动的教学”。现以《长方形的认识》片段为例，谈谈王松老师三次磨课后的教学实践与思考。
让学生经历探究过程
【摘 要】
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学生是学习的主人，只有给予他们探究的时间和空间，变“学数学”为“做数学”，才能获取并掌握数学知识。“数学教学是数学活动的教学”。现以《长方形的认识》片段为例，谈谈王松老
【机 构】
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重庆市万州区天城中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年2期
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