【摘 要】
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网络环境具备多种优点,但是这些优点的背后隐藏着不容忽视的潜在障碍,这些障碍的出现与学生学习策略的个体差异紧密相关,因此,对学生学习策略个性差异的研究显得尤为重要。笔者运
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网络环境具备多种优点,但是这些优点的背后隐藏着不容忽视的潜在障碍,这些障碍的出现与学生学习策略的个体差异紧密相关,因此,对学生学习策略个性差异的研究显得尤为重要。笔者运用理论分析方法,找出网络环境下影响学习策略存在个体差异的因素,并采取试验测评对学生提出网络学习的指导性策略,以提高学生的学习效率。同时,对教师教学方法的设计提出理论性建议。
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