【摘 要】
：
目的 为降低新冠肺炎疫情常态化防控期住院患儿医院感染发生率提供依据。方法 选择在新冠肺炎疫情前于儿科住院的患儿1 188例以及在新冠肺炎疫情期于儿科住院的患儿916例为研究对象，对其住院患儿医院感染的发生季度、年龄段及发生部位进行比较。结果 在新冠肺炎疫情期，不同季度住院患儿医院感染发生率差异有统计学意义（P<0.05）,新冠肺炎疫情期第一季度住院患儿医院感染率显著低于新冠疫情前（P<0.05）。
论文部分内容阅读
目的 为降低新冠肺炎疫情常态化防控期住院患儿医院感染发生率提供依据。方法 选择在新冠肺炎疫情前于儿科住院的患儿1 188例以及在新冠肺炎疫情期于儿科住院的患儿916例为研究对象，对其住院患儿医院感染的发生季度、年龄段及发生部位进行比较。结果 在新冠肺炎疫情期，不同季度住院患儿医院感染发生率差异有统计学意义（P<0.05）,新冠肺炎疫情期第一季度住院患儿医院感染率显著低于新冠疫情前（P<0.05）。在新冠肺炎疫情前及疫情期，不同年龄段住院患儿医院感染发生率差异均有统计学意义（P<0.05）。新冠肺炎疫情前与疫情期儿科住院患儿在医院感染及呼吸道感染发生率的差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 新冠肺炎疫情期多种防疫措施的实施，显著降低了住院患儿医院感染发生率，年龄小的患儿医院感染高发，值得关注。
其他文献
随着我国政治、经济、军事的建设与发展的稳定,如今更多的是重视文化的传承,文化发展也是我国社会的发展建设的必然一步。说到文化,文化的传承和文化产业融合发展的路径也是多元化,而在当今互联网时代,文化不应该仅仅只是作为一种观赏,而应是跟随时代发展的潮流,将文化发展为产业,比如旅游业,饮食业等。我国历史悠久、地域辽阔,文化在历史的长河中衍生、发展、传承。在信息技术高速发展的今天,世界各国的文化碰撞中如何将
传统媒体与新兴媒体融合发展，是指应用现代化的信息技术，把传统媒体与新兴媒体从内容、渠道、平台、经营、管理方面全面融合。当前传统媒体仅仅只是从硬件平台和发展理念上进行了融合，而细节内容却没有深度融合，导致了融合形式化的问题。本文分析了传统媒体与新兴媒体融合发展的现状、问题与创新路径关键问题。
为了能够精准地对煤矿皮带运输机上的异物进行检出,提出了一种基于深度生成模型的皮带异物检测方法.首先,利用常规的变分自编码器（variational autoencoder, VAE）对图像进行重构,根据原始图像与重构图像之间的重构误差对图像中是否存在异物进行检出.然后,为了解决变分自编码器所生成的重构图像通常较为模糊的问题,引入了生成式对抗网络（generative adversarial net
为提高煤矿大角度巷道开口的掘进效率，研究出了一种新型煤矿掘进机大角度拐弯装备技术。该装备技术由掘进机、皮带机和改进连挂装置构成，通过在常村煤矿的实地试验，掘进机与转载皮带机之间能进行正负100°位置拐弯，验证了该装备技术的有效性。
作为汇聚科技专家的信息智库,专家库管理系统的建设与应用,在科技创新和高端咨询决策中发挥着至关重要的作用,并为提升科技决策规范化、合理化提供重要的保障。专家库系统的建立不仅可以使公司技术专家选拔工作有更高的效率和质量,而且很大程度上可弥补人工管理所带来的不足,促进人力资源更有效的合理分配。为全面落实集团公司"2035一流战略",
在城市湿地景观设计中,融入地域文化内容具有深刻意义,城市湿地公园可以大幅充实城市景观类型,展现地方特色,避免文化趋同,还能促进地域文化的传承与发展。当前城市湿地景观设计中还存在文化属性相似,表达方式和载体过于单一的问题。基于地域文化融入城市湿地景观的基本概念和内涵理解,以柳州市城市湿地景观为例,结合存在的问题,从自然生态、历史文脉、民俗习惯、时代特征及表现手法等方面,探析地域文化融入城市湿地景观设
综述了石菖蒲在人工湿地水质净化中发挥的重要作用，植物通过吸附吸收、促进微生物的硝化反硝化作用等来实现氮、磷和有机污染物等的去除。分析了植物特性、植物搭配、环境因子以及水力负荷等对石菖蒲净化水质效率的影响。归纳了石菖蒲的生态习性和人工湿地设计时需要综合考虑的因素，对今后石菖蒲在人工湿地水污染控制等领域的应用进行了展望。
“北京向西一步，就是乌兰察布。”近年来，内蒙古乌兰察布市深入贯彻落实“绿水青山就是金山银山”的发展理念，坚持走生态优先、绿色发展为导向的高质量发展之路，把发展乡村旅游放在更加突出的位置，全市民宿经济迎来了前所未有的发展机遇。这种新的民宿经济模式，为当地经济发展注入了新活力，促进了城乡旅游经济发展，但发展中也存在一些问题。
初中数学“链+”课堂，通过教学资源链的持续生长，将丰富的数学知识、理性精神、人文内涵、科学素养等融入学生的个体素养之中.“链+”的设计与实施，要深入剖析教材学情，紧密关联教学资源，确保教学不偏向；要紧扣课时教学主线，渐进生长教学资源，逐步形成结构化知能网；要重视学科全面育人，多维呈现教学资源，有序推动学生发展.