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众所周知，实践性环节在无机化学中占有极其重要的地位，通过实验教学可以巩固学生对所学理论和概念的掌握，训练实验操作技能，更重要的是增强能力，发展潜力。但由于以往实验内容比较简单，方法大多是指定的和比较熟悉的，实验过程也比较顺利，再加上在教学方法上学生比较习惯于“抱着走”，在培养学生独立思考和综合能力方面则显得不够。近年来，科技及信息技术迅猛发展，必然对基础课提出了更高的“素质”要求。所以在加强理论学习，加强自学的同时，在实验方面既要打好基本实验的基础，又要尽可能的安排一些较为复杂的综合性和设计性的实验，这对