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在该文的研究中,笔者根据著名教育学家本杰明·布鲁姆发明的教学目标分类,再结合高中体育实际教学特点,设计制作出调查问卷,从多方面对高中体育教育的远期效果进行详细的评价。影响因素主要包括在校期间是否积极参加课余体育锻炼、性别差异、学历、职业等。通过对这些影响因素的详细分析,最后提出了高中体育教学的发展建议。