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以课堂教学督导为基础，并向课前、课后延伸，比单纯课堂督导显示了明显的优势。用前、后两个时期的理论课与实验课的课堂教学效果进行比较，中青年组与高职称组的教学效果均有很大程度的提高，尤其是中青年教师进步更明显。
教学督导以课堂教学为本 走前后延伸之路
【摘 要】
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以课堂教学督导为基础，并向课前、课后延伸，比单纯课堂督导显示了明显的优势。用前、后两个时期的理论课与实验课的课堂教学效果进行比较，中青年组与高职称组的教学效果均有很大
【机 构】
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遵义医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2012年5期
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