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“翻转课堂”是一种先教后学的新型教学模式,它打破了传统大学课堂以教师讲授和学生被动参与为主的教学模式,将课下学生自主学习和课上师生共同探讨解决学生遇到的个性化问题有机结合起来,有利于实现“因材施教”的教育理念。首先回顾了“翻转课堂”的国内外研究现状,然后阐述了“翻转课堂”在国内高校的实践过程,最后总结了“翻转课堂”目前在高校实施中面临的问题和相应的解决对策。