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新课改下的小学数学课堂评价要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。可见，新课程标准下，小学数学的教学评价应走向多元化。
如何建构新课改下小学数学课堂的多元化评价
【摘 要】
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新课改下的小学数学课堂评价要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。可见，新课程标准下，小学数学的教学评价应走向多
【机 构】
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河北省磁县磁州镇滏阳学校
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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