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同情心在学生的道德发展过程中具有重要的作用,小学科学生命教育的课程对学生同情心发展具有独特的作用。本文结合儿童同情心形成的影响因素,分析小学生命科学课程对提高学生移情能力,锻炼学生合作探究能力、塑造学生珍爱生命、关心他人的价值取向的作用,并提出因材施教、培养兴趣、精选方法的教学策略帮助教师在课程中培养学生的同情心。