【摘 要】
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目的研究PBL教学法在儿科护理学教学过程中的优势。方法选取燕京医学院2014级护理专业二年制学生和2013级护理专业二年制学生作为研究对象,每个班级人数都为60人,并将两个班
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目的研究PBL教学法在儿科护理学教学过程中的优势。方法选取燕京医学院2014级护理专业二年制学生和2013级护理专业二年制学生作为研究对象,每个班级人数都为60人,并将两个班级分别作为实验组及对照组。其中,实验组采用PBL教学方法,对照组仍然采用常规教学法,在教学内容及教学计划等方面,两组保持一致。最后对两组学生的考试成绩进行分析,并针对教学方法进行科学评判。结果实验组学生的理论考试总分和理解题、综合应用题得分高于对照组（P〈0.05）,绝大部分实验组学生对PBL教学法持肯定态度。结论 PBL教学法应用于
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