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邓小平理论"三进"取得了一定成效,但存在一些薄弱环节,影响其实际效果.本文认为,要切实提高邓小平理论"三进"实效,应做到"八个结合",即第一课堂和第二课堂结合;政治理论课与思想品德课结合;理论教育与时政教育结合;系统学习与专题学习结合;理论学习与社会实践结合;理论宣传与文娱活动结合;理论知识考试与思想品德考核结合;师资建设与教材建设结合.