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近年来,美国网络课程在质疑声中快速发展。解读美国网络课程评价的理论和实践,对我国打造网络课程品牌有很大启示。本文认为,美国有效网络课程教学的特质在于课程目标清晰、网络沟通互动、结果反馈即时、课程设计存在差异、教师角色具有辅助性。
美国网络课程评价的理论与实践
【摘 要】
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近年来,美国网络课程在质疑声中快速发展。解读美国网络课程评价的理论和实践,对我国打造网络课程品牌有很大启示。本文认为,美国有效网络课程教学的特质在于课程目标清晰、
【机 构】
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台州学院外国语学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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浙江省教育厅项目“高校教师评价中‘学生评教’的合法性审视”的部分成果,批准文号Y200804102
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