【摘 要】
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<正>新质量时代的到来,意味着教育领域正面临着深刻变革。对此校长必须思考这样三个命题:今天学科知识与学生之间关系是什么?什么是今天的学生学习?如何落实今天的教学责任?
【机 构】
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上海教育学会,教育部基础教育课程教材专家工作委员会
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<正>新质量时代的到来,意味着教育领域正面临着深刻变革。对此校长必须思考这样三个命题:今天学科知识与学生之间关系是什么?什么是今天的学生学习?如何落实今天的教学责任?今天的课程已经不再是学科知识的综合,而是学生在学校的全部生活,它是学科、学生、学习、社会的有机整合。学生的生活经历、个人知识、直接经验,正在成为课程开发的基础和依据。基于这样的理解,今天的基础教育课程已经具有鲜明的时代特征,
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