【摘 要】
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针对三年制检验技术专业学生及无机化学学科特点,介绍无机化学微课的制作要点,并结合教学实际合理应用微课。实践证明,在课堂教学中穿插应用微课,能使学生成为学习的主体,促进学生
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针对三年制检验技术专业学生及无机化学学科特点,介绍无机化学微课的制作要点,并结合教学实际合理应用微课。实践证明,在课堂教学中穿插应用微课,能使学生成为学习的主体,促进学生自主学习能力的提高,达到事半功倍的效果。
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