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“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构,其特点是信息传递是学生在课前进行的,而吸收内化是在课堂上通过互动来完成的。以“数控系统”课程为例,针对毕业班学生经常因找工作而缺课的特点,提出翻转课堂在毕业班理实一体化课程中的应用策略。
翻转课堂在毕业班“数控系统”理实一体化课程中的应用研究
【摘 要】
：
“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构,其特点是信息传递是学生在课前进行的,而吸收内化是在课堂上通过互动来完成的。以“数控系统”课程为例,针对毕业班学生经常因找工
【机 构】
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武汉职业技术学院
【出 处】
：
电子测试
【发表日期】
：
2016年2期
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