论文部分内容阅读
在语文新课程标准的引领下，语文教师应该积极打破以往沉闷的课堂气氛，让自己的课堂活起来，让学生真正享受到中国数千年文化积淀的滋养，让语文课充满语文味！
浅谈如何在初中语文教学课中有语文味
【摘 要】
：
在语文新课程标准的引领下，语文教师应该积极打破以往沉闷的课堂气氛，让自己的课堂活起来，让学生真正享受到中国数千年文化积淀的滋养，让语文课充满语文味！
【机 构】
：
江苏省沭阳县茆圩初级中学江苏沭阳 223600
【出 处】
：
读与写（中旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
目的:本研究旨在通过单病例随机对照试验，为单个病例的支气管扩张症患者寻求最佳个体化治疗方剂，同时探索单病例随机对照试验用于评价不同中药方剂对支扩患者疗效的可行性，为中
目的:分析正念减压疗法对精神分裂症稳定期病人应对方式及生活质量的影响.方法:本次对照实验中于我院精神科选取了60例处于稳定期的精神分裂症患者作为研究对象,均符合精神分
摘 要： 语文阅读教学是学生、教师、文体之间的多重对话，是思维碰撞和心灵交流的动态过程。教师应在语文教学中切实培养学生的阅读理解能力，重视教材，讲究方法，从而改变语文课堂效率低下的现状。 关键词： 阅读教学 独立阅读 自主性思考 阅读，是一件非常神奇的事情。不知不觉中，于淡淡墨香中它可以彻底改变一个人的气质。阅读能让学生在知识的海洋中寻求到快乐，养成一生有益的阅读习惯。新课程
摘 要： 学生综合能力是指综合运用学科知识或跨学科知识多层面地分析和解决问题的能力。本文从“概述课文内容，归纳文章的段意、层意及中心思想；单元训练和综合训练相结合；编写作文提纲；加强知识归纳总结；加强课外指导”五个方面对语文综合能力的培养进行了阐述。 关键词： 语文综合能力 训练 提纲 培养 学生综合能力是指学生综合运用学科知识或跨学科知识，多角度多层面地分析和解决问题
摘 要： 高中语文新课标对阅读教学的要求是“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”。因此，高中三年的阅读教学要整体考虑分段安排。在教学实践中，教师要更新教学观念，积极探索教学方法，努力提高教学质量。 关键词： 高中语文阅读教学 方法探索 指导实践 阅读教学的目的是全面提高学生的语文素养。即培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，
职业高中的学生一般文化课成绩不太好，口头语言表达时，大多都是词不达意。职业学校担负着双重任务，一是为高校输送人才，二是为社会培养基层技术人才。毕业生就业必须经过用人单位
目前不少学生由于受传统思想导向的影响，学习语文兴趣普遍较低。新课程教育改革如火如茶，如何跟上改革的步伐，提高学生的语文学习兴趣，这是摆在我们面前的突出问题。作者就如何培
多模态话语分析和多模态话语在教学中的应用是欧美近十几年的热门研究课题,国内多模态话语的研究还处在起始阶段,尚未见到专著出版,只有数量不多的论文,且多数是研究外语教学
摘 要： 和谐社会需要绿色教育。构建绿色课堂既是教育改革的目的，又是培养健康人格、创造美好人生、构建和谐社会的基本要求。拥有和谐、生态、绿色的课堂，一直是所有教师的追求。但在实际教学过程当中，目标的达成情况却不尽如人意。作者结合多年从事教育教学管理及语文教学的经验，提出可以从以下几方面着手来构建属于和谐的、生态的、绿色的教学课堂。 关键词： 绿色语文课堂 学校文化建设 师生关系