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《数学课程标准》的具体目标中多次提到“经历、体验”,明确了体验作为数学教学的过程性目标,强调学生在数学学习过程中要亲身体验和感悟数学,丰富自己的学习经历和经验,从而实现“知识学习、能力发展、态度与价值观形成的统一”.结合实践,笔者谈谈教学中如何让学生的体验“丰满”起来.
如何让学生对数学的体验“丰满”起来
【摘 要】
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《数学课程标准》的具体目标中多次提到“经历、体验”,明确了体验作为数学教学的过程性目标,强调学生在数学学习过程中要亲身体验和感悟数学,丰富自己的学习经历和经验,从而
【机 构】
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江苏省启东市汇龙镇善成小学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2014年12期
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