【摘 要】
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疑问是引发思维的起源,只有产生疑问,才能使学生全身心地投入于学习活动及探索活动中,提升学科综合素养.在高中数学教学中,发掘学生的问题意识、培养学生的质疑能力是教师的
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疑问是引发思维的起源,只有产生疑问,才能使学生全身心地投入于学习活动及探索活动中,提升学科综合素养.在高中数学教学中,发掘学生的问题意识、培养学生的质疑能力是教师的重要责任,也是促使高中生进行数学探究、激发他们数学思维的有效手段.为了培养高中生的数学质疑能力,教师要善于对教学内容进行深入分析,并在此基础上进行教学流程的优化设计,以此促进学生数学核心素养的有效提升.
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