小学语文教学中巧设疑问促思维发展的策略

来源 :电脑乐园·信息化教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdabcabc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学语文教学中,教师如果能巧设疑问,在教学中给予学生充分的思维想象,就能够大大激发学生的学习兴趣,启发学生的 思维深度,开拓学生的思维。所以,小学语文教师应掌握一定的启发艺术,在教学中巧设疑问,来促进学生的思维发展。
其他文献
语文是一门语言,是生活中重要的交流工具。在小学语文实施创新教学中,必须首先明确创新教学在中小学中的体现,用正确 的理论来指导我们的教学实践。在教学中创设民主的教学氛
:电子政务外网支持各级政府部门的社会管理、公共服务等面向社会业务活动,采用 MPLS VPN 技术达到互通和隔离业务的安全 防护要求。
高中政治是文科中一门重要的课程,它不仅是一门课程,学生的思想品德修养也在不断提升,打造高中政治的高效课堂,教师 应该遵循学科的本身特点,对其进行适当的创新,提升高中政
近代苏南,打工妹人数之多,非打工仔所能企及,显示出近代社会变迁中农民工大流动的“苏南特色”;苏南打工妹不仅工作时间长,而且劳动强度大,由于苏南以轻纺工业为龙头,女工占绝对多数
朱季海先生《初照楼文集》收录先生单篇文章60篇,其中13篇发表于本刊,占全书五分之一。笔者作为苏州科技学院学报中国古代文学编委,司审稿之职责,有幸成为这批文章最早的读者
测量固体、液体的密度是初中学生必须要掌握的一项实验技能,同时密度的测量是近几年中考常考的实验探究题型之一。使用 测量器材的不同,测量密度的方法不同,导致这类实验探究
期刊
新课程改革要求将课堂学习的主动权交还给学生,让学生积极主动地去探寻知识,让学生在这个过程中开放思维,发展能力, 教师发挥引导与启发的作用,真正发展学生学习技能,培养学
翻转课堂作为一种较新的教学模式,受到了教育工作者的广泛关注,但考虑到其相关理论与实践探究尚不完善,不利于教师对 其内涵和实质的有效把握,因此,本文基于小学信息技术课堂
《英语课程标准》中提到在基础教育阶段英语课程的首要任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣。小学生刚接触英语,他们有 很强的好奇心,也有学好英语的愿望,但不具备学习英语