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教师是职业倦怠的高发人群，小学教育是基础教育的基础，小学教师的身心健康既会影响教师的职业生活质量，又影响到孩子的成长发展。本文对随机整群抽取的青岛地区695名小学教师进行调查，结果表明：就经济发达地区情况来看，（1）11～15年的小学教师的情绪衰竭程度较严重；（2）担任班主任教师的情绪衰竭、非人性化和认知枯竭显著高于非班主任教师；（3）大专学历和本科以上学历教师的情绪衰竭和非人性化程度显著高于中专学历的教师；（4）周课时量在16节以上的教师更容易产生情绪衰竭。