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<正>近几年,越来越多的教师开始关注略读课文的教学,重视略读教学的研究,探索略读教学的模式,以提高略读教学的有效性,在略读课文教学中取得了一些经验,总结了一些方法。但更多的还是一些问题和困惑:略读课文可以处理成精读吗?是否需要品味咀嚼词句,指导朗读?放手让学生去运用学习方法自悟自
弱水三千 只取一瓢——浅谈小学语文略读教学中的取舍策略
【摘 要】
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<正>近几年,越来越多的教师开始关注略读课文的教学,重视略读教学的研究,探索略读教学的模式,以提高略读教学的有效性,在略读课文教学中取得了一些经验,总结了一些方法。但更
【机 构】
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浙江省杭州市夏衍小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2013年04期
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