小学语文大纲指出：“在语文教学过程中，教师要根据教材特点和学生实际，使学生潜移默化地受到熏陶感染，提高思想认识，陶冶道德情操，培养美的情趣。”作为一名从事多年的语言教师，我常常地感到审美教育到至关重要。那么，我们将如何在语文教学中实施美育呢？　　一、声情并茂，读出美　　俗话说：“读书百遍，其意自见。”把无声的文字变成有声的语言，使文章的人物、情景跃出纸面，形成学生的立体思维。多方面感知材料，不假思索地感受审美对象的美。我经常通过表情朗读带入角色，引入情境。如教《我的自白书》，我让孩子们一边朗读一边体会革命先烈藐视敌人的英雄气概和宁死不屈的革命精神。孩子们用冷笑的口气朗读“毒刑拷打算得了什么”，接着一气呵出：“死亡也无法叫我开口！”以无比自豪的语气朗读：“这就是我--一个共产党的自白。”学生在感情上和作者产生了共鸣，仿佛一个个都成了不屈不挠的共产党人。通过声情并茂的朗读，展示了共产党员美的灵魂和美的精神境界，给孩子们美的启迪。