我与《中学生阅读·初中版》相识，是在1995年。
　　那年，我读初三。中考像一座大山压得人喘不过气来，父母没收了我所有的课外书，嘱咐我务必认真读书。普天下所有为父母者最朴实的愿望，无非是子女能奔一个好前程，这本无可厚非。然而，嗜书如命的我一下子没了着落，我的世界顿时寸草不生、荒凉无比。
　　那是一个午后，我的脑袋昏昏沉沉的，语文老师拿着一本《中学生阅读·初中版》走进了教室，说：“这本杂志有时间可以看看。”我的动作远没有他人敏捷，当我作势要争时，那本书早已成为他人囊中之物。我只好眼巴巴地排在人后。
　　终于有一天，杂志传到了我手里。我如久旱逢甘霖，认真地读每一篇文章。由于后面还有人等着看，我尽可能利用所有的时间读她。在油菜花田畔的黄泥小路上，在月色初上的房顶上，在铃声尚未响起的课间，我如饥似渴地读着。我为精彩的语句着迷，为激烈的同题作文擂台赛欢欣鼓舞。
　　那一天，我怎能忘记那一天!因为《中学生阅读·初中版》，一向待我极好的语文老师史无前例地冲我发火了。我记得很清楚，老师正在讲台上津津有味地讲解测试卷，讲台下的我百无聊赖地听着。唉!大同小异的试题，老师讲了一遍又一遍，我的耳朵早已听出了老趼。我想起了抽屉里刚到的新一期《中学生阅读·初中版》，悄无声息地，我把它掩在试卷下面，聚精会神地读起来。
　　猛然，我感觉到周围寂静无比。抬起眼皮，发现所有的同学都表情怪异地看着我。我胆怯地抬起头，发现老师正怒气冲冲地盯着我，眼睛里像要喷出火来。突然，一个声音响雷般在我耳边炸开：“你在干什么?”这事搁在以前，生来胆小的我早被吓得肝胆俱裂。然而，当时的我无比镇静，从容地把书收起来开始听讲。至今，我也不知当时是哪儿来的勇气。
　　那是语文老师第一次冲我发火。
　　每一期刊物上的文章，都被我看得“稀烂”，遣词造句，均烂熟于心。我不仅喜欢读文章，更喜欢做上面的习题。她似乎熟谙我这个老朋友的心思，竟然开辟了《现代文阅读练习》专栏。那一道道习题像魔力极强的小谜语，引我逡巡在文字的丛林中寻找谜底。
　　1996年，那个炎热的夏天，我跨进了中考的考场。考场上只有“沙沙”的写字声，看不见的硝烟却熏烤着每一个人。
　　我不敢懈怠，小心谨慎地答完了基础知识。这时，我的手绢早被汗水浸得湿漉漉的。重头戏现代文阅读题进入我的视野。此时，我简直不敢相信自己的眼睛。原来，这几篇现代文的阅读题均不太难；有一篇关于黄河的说明文我曾在《中学生阅读·初中版》上看到并仔细研读过，虽然习题已做了更改，但我做起来依然顺风顺水。
　　考试结束后，同学们普遍反映语文试卷的阅读题难度偏大，我还觉得奇怪。一个月后，成绩下到了学校。记得是暑假里的一天，院里的凤仙花正开得鲜艳，校长的女儿亲临我家报喜，说我的语文成绩为88分，是全县第一名。此时，我才知道，由于现代文阅读难度较大，我们学校的几个尖子生语文也才考了60多分。最高兴的莫过于我的语文老师，看见我老远就笑嘻嘻地冲我打招呼。
　　现在回想起来，当时非功利性的阅读帮了我的大忙。《中学生阅读，初中版》帮我从传统的试卷窠臼中跳出来，优秀的作文和有趣的试题大大提高了我的阅读理解能力和反应能力，并让我掌握了答题的方式和技巧。我衷心地感谢《中学生阅读·初中版》于潜移默化中对我的帮助!如今想来，她不仅让我作为1996年河南博爱县中考语文状元出现在光荣榜上，而且，她对我的接近文学和爱好文学产生了怎样的作用啊!可以说，我的人生之路与她息息相关。我的文学梦想，从《中学生阅读·初中版》开始萌芽。
　　光阴荏苒，16年过去了!虽然中间有过曲折，但我还是凭着对文学的兴趣和爱好，攻读了中国文学专业的硕士研究生。如今，我已如愿以偿地成了一名语文教师。我还是一如既往地喜欢文学。我最高兴的事是引导学生在文学的天地里自由遨游。当然，我也非常愿意向他们讲述我和《中学生阅读，初中版》的故事。
　　(作者系北京市王平中学教师)