作为一名教师教书育人是天职，热爱学生更是教师的天职，是师德规范的核心内容。正像著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”为此，在教育实践中我尊重、理解、赏识、支持学生，睁大眼睛发现学生的闪光点，用耐心和信心托起希望。
　　希望生之所以成为希望，大多数孩子是因为他们不但没有良好的学习习惯，不会听讲，而且纪律性较差，导致学习成绩差。希望生的坏毛病不是一下就能改变的。这时，老师不要说“屡教不改”等丧气话，须知反复是希望生转化过程中的正常反映。因此，教师对待这部分学生，要有足够的耐心，要有做长期艰苦细致工作的思想准备，要宽容学生的缺点，正是这种反复性决定了转化希望生工作的艰巨性，这就要求教师有充分的信心、耐心。要坚信，他们都能够教育好，矫正好。这样，就一定能够帮助他们克服不足，改正错误，逐步提高。
　　在班主任生涯中，我曾接手过一个班级，这个班学生学习习惯差，纪律性差，老师上课头疼。语文课上，每次检测语文成绩三十四分的成绩，有时甚至考二十多分。生字不但不会写就是读起来也很费劲，语文老师严格规范时，淘气的学生就和语文对着干，老师只好向我告学生的状。其他科的老师也是这样，只要在课上受了学生的气，学生习惯上不去，便到我这班主任来诉苦。这种状况让我很是头疼，我抱怨过，抱怨接手这样的班级。每每在睡不着觉的时候，便想如何去改变班级的这种状态。在没有办法的情况下，我便从了解每一个学生开始。这样，通过与学生交谈，家访，我对这个班级有了整体的了解。学生的这种状况和他们的家庭有很大的关系。
　　先从最让老师头疼的班长抓起，我分析了他差的原因，然后自己树立了信心，我一定要用我的耐心和信心托起希望的太阳。为此，我利用课余时间耐心地给班长同学补课。从生字补起，一课一课地指导、把关。不懈的努力换来了成功的喜悦，在一次听写课后生字中他居然得了95分。鼓励、表扬的时机到了，我大声地对全班同学说：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。班长是非常有潜力的同学，他的进步真大，相信他能坚持不懈，学校默字比赛中他一定会取得优异的成绩，成为我们班，乃至学校一颗闪亮的星。”教室里响起热烈的掌声。真是功夫不负有心人，学校默字比赛结束了班长见到我的第一句话就是：“老师，这次我肯定考一百。”此时，我看看他，他的脸上洋溢着喜悦，笑得是那样灿烂。我高兴地对他说：“你一定会的，我祝贺你。”此时，我的心里产生了从来没有的喜悦。考试结果下来，我急迫地找到他的试卷，他得了97分。虽然在班里是倒数第二，但是已经是一个奇迹。这一次我又表扬了他，他再一次尝到了成功的甘甜。此时我也暗暗地对自己说：“每个孩子蕴藏着巨大的潜能，我要用我的耐心和信心托起心中的希望。”
　　奉献自己的爱，让学生感受到老师对她的关心和爱护，使这个班的学生不再和其他老师对着干了，上课也能遵守纪律了，学习成绩虽然还是不尽人意，但学生们努力着，成绩一天比一天提高。二年后，学生们顺利毕业了。直到现在，这个班的學生还经常和我保持联系，在教师节的日子不忘给我发短信，来电话。这倒让我这个要退休的人感动了。
　　让我们所有的教师都伸出一双温暖的手，用一颗朴实的爱心，用我们的耐心和信心托起明天的希望吧！（单位：内蒙古扎兰屯市第一中学）