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摘要：现代信息技术的快速发展，将当今时代推向了大数据集成、大数据阅读、大数据影响与大数据利用的新时代。大数据广博地影响到社会的各个方面，也必然影响到大学生教育管理。因之，分析大数据对大学生教育管理的影响，就是要与时俱进地认清高校学生教育管理出现的新问题，紧扣时代脉搏开展好高校学生教育管理工作。
关键词：大数据 大学生 教育管理 趋利避害
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0171-01
在信息和互联网技术空前普及和空前提高的现下，“大数据”以海量的数据规模、快速的数据流转和动态的数据体系、多样的数据类型和巨大的数据价值，即人们常说的“四V”特征呈现于社会，影响到社会的各个方面。同样，大数据使网络成为大学生学习和生活中的必然内容，大学校园已经成为互联网用户最密集的区域，在校大学生包括与他们的学习生活联系最为密切的大学教师无一例外地成为了最具有阅读效率的网民。大数据阅读让大学生的思想活跃、视野开阔、生活理念更新、创新意识增强，为大学生加厚知识储备、锻造发挥才能、展示个性提供了一个自由和宽阔的载体与空间。大数据阅读亦是一把双刃剑，在给大学生带来成长和发展的正效应的同时，也带来许多负面的影响，引发高校大学生教育管理必然要与时俱进的思考以及趋利避害地采取有效对策。
一、乘势而上，搭建有益于大学生教育管理的数据平台
大数据环境是客观的，在大学生教育管理中如何适应大数据环境，因时制宜、趋利避害地利用大数据环境则是主观的，高校应通过有效措施搭建有益于大学生教育管理的数据平台。
大数据所提供给大学生的阅读信息是海量的，也是良莠不齐的，会同高校对大学生的教育管理的导向长生作用力和反作用力相向而行或摩擦碰撞的效果，因此不能自由放任大学生对大数据平台的利用，高校必须积极行动起来，利用好自己的信息管理与信息系统，搭建有益于大学生教育管理的数据平台。
搭建有益于大学生教育管理的数据平台对于高校说来，就是要“协调并集成高校内部诸如图书馆、后勤管理部门、教务处、科研处等与学生息息相关部门的信息平台，组成一个全校范围的学生教育管理工作的数据库，以保证及时全面地收集、更新和共享所有学生的所有数据，充分挖掘数据价值，更加全面地掌握学生的各项情况”。唯有对学生的情况了解得细密准确，才能进一步加强高校对大学生给予管理的针对性和时效性。
二、培训师资，提高学生教育管理队伍对大数据分析利用的能力
“工欲善其事，必先利其器”，在大数据社会背景下加强对大学生的教育管理，重要的是采取怎样的对策，而对策中的师资对策又是最为关键的。
高校要加强对大学生教育管理队伍的大数据思维、大数据分析、大数据利用能力的培养。大数据进入社会，带给社会生活方方面面的变化是史无前例的，同理，大数据进入高校校园，带给校园生活的变化是方方面面未有先例的，校园情况的变化带给大学生教育管理者必须提高自身大数据思维、大数据分析、大数据利用能力的紧迫感和现实感。从肩负大学生教育管理者责任教师的本身来说要加强学习，积极提高自身素质，以适应履职尽责的需要。
三、坚实基础，完善大学生教育管理的大数据规范
就高校在大学生教育管理中适应大数据形势需要所采取的对策来说，要从学校的内部管理上打牢和坚实基础数据的采集，完善大学生教育管理的大数据规范。
目前高校相关学生的数据管理中系统性、精练性、准确性、规范性都还欠缺，所采集的数据体量庞大且数出多门，出自于不同的需要又分属于不同部门。对于学生这些庞大数据的采集，因为需要不同、要求不同、标准不同，使得数据采集的初始输入就处于无序状态，是因为某一点上或某一事上的需要而进入数据库的，造成了数据库存储数据的冗杂无章，使用时的“似有若无”，亦不利于汇总和分析，不利于作出正确的判断和拿出切实可行的决策。而且，因为数出多门，大数据思维不足，极易造成学生个人隐私的泄露，引发其他不良问题，威胁到学生个人信息的安全，让学生对于个人信息的提供担忧或有所保留。为此，坚实数据采集基础，完善大学生教育管理的大数据管理和使用规范是高校必须采取的对策。高校应该总结经验教训，根据学校对学生数据的存储情况，分析和研究并制定出标准的管理和使用规范，为学校各个部门对学生信息数据的采集和使用提供标准，形成无缝衔接，既能够便利各部门对相互提供的学生的信息实现共享，又能提高使用效率和确保学生个人信息的安全。总之，一切要有利于大数据背景下大学生教育管理工作提高效率。
参考文献：
[1]崔传滨.大数据在高校学生教育管理中的应用研究[J].兰州教育学院学报，2016（11）：65-66.
[2]胡晶君.大数据时代高校学生工作创新探究[J].太原大學教育学院学报，2015， 33（4）：1-4.
责任编辑：孙 瑶
关键词：大数据 大学生 教育管理 趋利避害
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0171-01
在信息和互联网技术空前普及和空前提高的现下，“大数据”以海量的数据规模、快速的数据流转和动态的数据体系、多样的数据类型和巨大的数据价值，即人们常说的“四V”特征呈现于社会，影响到社会的各个方面。同样，大数据使网络成为大学生学习和生活中的必然内容，大学校园已经成为互联网用户最密集的区域，在校大学生包括与他们的学习生活联系最为密切的大学教师无一例外地成为了最具有阅读效率的网民。大数据阅读让大学生的思想活跃、视野开阔、生活理念更新、创新意识增强，为大学生加厚知识储备、锻造发挥才能、展示个性提供了一个自由和宽阔的载体与空间。大数据阅读亦是一把双刃剑，在给大学生带来成长和发展的正效应的同时，也带来许多负面的影响，引发高校大学生教育管理必然要与时俱进的思考以及趋利避害地采取有效对策。
一、乘势而上，搭建有益于大学生教育管理的数据平台
大数据环境是客观的，在大学生教育管理中如何适应大数据环境，因时制宜、趋利避害地利用大数据环境则是主观的，高校应通过有效措施搭建有益于大学生教育管理的数据平台。
大数据所提供给大学生的阅读信息是海量的，也是良莠不齐的，会同高校对大学生的教育管理的导向长生作用力和反作用力相向而行或摩擦碰撞的效果，因此不能自由放任大学生对大数据平台的利用，高校必须积极行动起来，利用好自己的信息管理与信息系统，搭建有益于大学生教育管理的数据平台。
搭建有益于大学生教育管理的数据平台对于高校说来，就是要“协调并集成高校内部诸如图书馆、后勤管理部门、教务处、科研处等与学生息息相关部门的信息平台，组成一个全校范围的学生教育管理工作的数据库，以保证及时全面地收集、更新和共享所有学生的所有数据，充分挖掘数据价值，更加全面地掌握学生的各项情况”。唯有对学生的情况了解得细密准确，才能进一步加强高校对大学生给予管理的针对性和时效性。
二、培训师资，提高学生教育管理队伍对大数据分析利用的能力
“工欲善其事，必先利其器”，在大数据社会背景下加强对大学生的教育管理，重要的是采取怎样的对策，而对策中的师资对策又是最为关键的。
高校要加强对大学生教育管理队伍的大数据思维、大数据分析、大数据利用能力的培养。大数据进入社会，带给社会生活方方面面的变化是史无前例的，同理，大数据进入高校校园，带给校园生活的变化是方方面面未有先例的，校园情况的变化带给大学生教育管理者必须提高自身大数据思维、大数据分析、大数据利用能力的紧迫感和现实感。从肩负大学生教育管理者责任教师的本身来说要加强学习，积极提高自身素质，以适应履职尽责的需要。
三、坚实基础，完善大学生教育管理的大数据规范
就高校在大学生教育管理中适应大数据形势需要所采取的对策来说，要从学校的内部管理上打牢和坚实基础数据的采集，完善大学生教育管理的大数据规范。
目前高校相关学生的数据管理中系统性、精练性、准确性、规范性都还欠缺，所采集的数据体量庞大且数出多门，出自于不同的需要又分属于不同部门。对于学生这些庞大数据的采集，因为需要不同、要求不同、标准不同，使得数据采集的初始输入就处于无序状态，是因为某一点上或某一事上的需要而进入数据库的，造成了数据库存储数据的冗杂无章，使用时的“似有若无”，亦不利于汇总和分析，不利于作出正确的判断和拿出切实可行的决策。而且，因为数出多门，大数据思维不足，极易造成学生个人隐私的泄露，引发其他不良问题，威胁到学生个人信息的安全，让学生对于个人信息的提供担忧或有所保留。为此，坚实数据采集基础，完善大学生教育管理的大数据管理和使用规范是高校必须采取的对策。高校应该总结经验教训，根据学校对学生数据的存储情况，分析和研究并制定出标准的管理和使用规范，为学校各个部门对学生信息数据的采集和使用提供标准，形成无缝衔接，既能够便利各部门对相互提供的学生的信息实现共享，又能提高使用效率和确保学生个人信息的安全。总之，一切要有利于大数据背景下大学生教育管理工作提高效率。
参考文献：
[1]崔传滨.大数据在高校学生教育管理中的应用研究[J].兰州教育学院学报，2016（11）：65-66.
[2]胡晶君.大数据时代高校学生工作创新探究[J].太原大學教育学院学报，2015， 33（4）：1-4.
责任编辑：孙 瑶