基于“关联”重视生成“不等式(第1课时)”课例赏析

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在最近一次市级教学观摩活动中,《不等式(第1课时)》的课例给笔者留下了深刻的印象,本文先简述该课的教学流程,并将评课阶段笔者的赏析整理成文,与同行研讨.一、课例流程(一)问题情境 小明家离实验中学10千米,今天早上.小明出门的时间足6:40,他想在7:00准时到校,请问小明的平均速度应满足什么条件?请同学们用方程的知识帮助小明求出平均速度.
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