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高校英语专业本科生阅读主体性及批判性思维培养——以文学阅读为例
高校英语专业本科生阅读主体性及批判性思维培养——以文学阅读为例
来源 :江苏外语教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangtianmei02
【摘 要】
:
随着全球化的推进,高校英语专业本科生的阅读能力的培养模式亟待从文本型、应试型向审美型和思辨型过渡,重在培养学生的主体意识及批判意识。本文以文学阅读为例,探析高校英
【作 者】
:
孙鲁瑶
【机 构】
:
河海大学外国语学院
【出 处】
:
江苏外语教学研究
【发表日期】
:
2021年1期
【关键词】
:
英语专业本科生
阅读能力
主体性
批判性思维
【基金项目】
:
江苏省社会科学基金项目(项目编号:19WWC001),中央高校基本业务费项目(项目编号:B200201007),江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题(项目编号:2020WYKT004)
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随着全球化的推进,高校英语专业本科生的阅读能力的培养模式亟待从文本型、应试型向审美型和思辨型过渡,重在培养学生的主体意识及批判意识。本文以文学阅读为例,探析高校英语专业本科生阅读主体性及批判性思维的培养理念及有效路径,以期为高校英语专业教学实践提供借鉴。
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