【摘 要】
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小学信息技术课程是九年制义务教学中的一门基础性课程,当前来说,伴随着新课标改革的实施,一线教学开启了教学改革之路。在我看来,所谓的教学教研改革要抓住核心,才能让信息
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小学信息技术课程是九年制义务教学中的一门基础性课程,当前来说,伴随着新课标改革的实施,一线教学开启了教学改革之路。在我看来,所谓的教学教研改革要抓住核心,才能让信息技术课堂教学真正取得成效,科学合理的导入方式,是取得有效课堂的关键要素,本文从四个方面展开探讨:情境导入,激活学习兴趣;合作导入,构建有效课堂;生活导入,创设精彩教学;评价导入,延伸课后探索。
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