【摘 要】
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“学习故事”是新西兰学前教育学者玛格丽特.卡尔提出的一种运用叙事的形式对幼儿的学习与发展进行评价的方式。自2013年由新西兰幼教工作者正式介绍给我国幼儿教师开始,短短
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“学习故事”是新西兰学前教育学者玛格丽特.卡尔提出的一种运用叙事的形式对幼儿的学习与发展进行评价的方式。自2013年由新西兰幼教工作者正式介绍给我国幼儿教师开始,短短几年中,“学习故事”的教学方法在我国得到了广泛的关注。本文在阐述“学习故事”评价模式核心概念的基础上,分析了运用该模式在培养幼儿良好学习品质上的作用,并结合我国学前教育的教学特点,提出了“看”“读”“助”三部曲策略,使师幼成为学习成长共同体。
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